Quan es parla de programació, hi ha diversos pensaments sobre la programació: alguns pensen que és saber matemàtiques per poder programar, d’altres persones com jo, pensen que programar és un art, que gràcies a la programació pots crear universos virtuals. El desenvolupament d’aquest article d’ opinió es basa en les nostres opinions i experiències sobre la programació.
La meva opinió (Paco) sobre la importància de la programació és molt positiva perquè aprenem sobre una cosa nova, la programació. Avui dia, la programació és una eina fonamental amb la qual podràs representar idees i convertir-les en realitat. Si saps utilitzar correctament la programació, podràs entendre com estan fetes les eines que fem servir diàriament. Tanmateix, l’aprenentatge de la programació, comporta diversos desafiaments, especialment la primera vegada que es fa servir la programació. Un dels primers i destacats reptes de la programació és la complexitat inicial. Quan comences, n’hi ha coses que poden semblar molt difícils de comprendre. Aquesta sensació pot provocar frustració, però per superar-ho, és important que tinguis en compte que com en qualsevol altra habilitat requereix paciència, temps i pràctica. Ja sé que hi haurà gent a la qual no li agradi la programació, perquè tothom té els seus propis gustos, però tenir l’oportunitat d’aprendre una nova cosa és molt valuós. Per mi, l’aprenentatge és una de les millors coses que et poden donar perquè t’amplia els teus coneixements.
També he descobert que la programació no només són els codis. Vaig començar a dominar l’Scratch, una plataforma en línia molt bàsica per principiants, em va ensenyar la programació a blocs. Actualment, estic aprenent Unity, una eina molt més avançada que m’ensenya el món dels videojocs 2D i 3D. També he provat el Unreal Engine, una molt bona eina que em motiva a poder crear el meu primer videojoc 3D.
Jo, en Dani, crec que el mètode d’aprenentatge en programació és diferent que en altres assignatures sigui mates o llengua. En les assignatures tradicionals el mètode d’aprenentatge és més metòdic i consisteix a memoritzar i a practicar. En canvi, el mètode d’aprenentatge en programació és més d’experimentar, provar, aprendre dels errors i la capacitat de solucionar problemes. Aquests tipus de valors en la vida quotidiana són tan fonamentals com els mètodes d’aprenentatge tradicionals i aquests tipus de capacitats són importants que es comencin a ensenyar des de petits. Per això és important que aquests tipus d’assignatures com la programació es puguin ensenyar en les escoles.
La meva experiència és amb Mblock i Appinventor. No porto massa temps amb cap de les dues, però crec que estic prou qualificat per parlar-ne d’aquest tema. Tant Mblock com Appinventor són programes de programació amb blocs com Scratch. És a dir, tots els comandaments i funcions estan en forma de blocs i els vas apilant segons la funció que vols fer. Concretament, Appinventor serveix per fer aplicacions i jocs per a mòbils encara que és una aplicació molt bàsica. Mentre Mblock és una aplicació per programar Robots.
Jo, en Pol, tinc experiència amb el Scratch, porto des de 3 de l’ESO i ara us explicaré la meva experiència. Recordo la primera vegada que vaig obrir Scratch. Estava una mica nerviós, ja que mai no havia programat abans. Vaig començar a explorar els diferents blocs de codi i, de mica en mica , vaig anar entenent com funcionaven. Vaig decidir crear un petit joc en què un gat havia d’atrapar ratolins. Al principi, va ser un desafiament, però em vaig divertir molt provant diferents combinacions de blocs. Al final, després d’estar provant i aprenent programació amb el Scratch, vaig poder arribar a acabar el meu joc en Scratch, cosa que em vaig sentir satisfet.
Finalment, creiem que la programació seria una bona idea poder ensenyar als nens llenguatge de programació perquè pot arribar a ser útil saber dominar el llenguatge d’un ordinador en un futur, ja que diuen que tot serà molt modern i tecnològic. Ho faríem perquè els nens es puguin adaptar el futur, i també podria ser un hobby per alguns nens i nenes que estiguessin interessats.